Français 3e

Séquences didactiques

Introduction

L'enseignement/apprentissage du français au post-primaire (de la 6e à la 3e) est basé sur le décloisonnement. C'est un principe didactique qui organise les apprentissages en séquences didactiques. Celles-ci visent la production d'un type de texte donné autrement appelé objectif fédérateur. La séquence didactique est mise en œuvre à travers des séances ou leçons et leur nombre varie entre douze (12) et quatorze (14).

Dans le cadre de l'éducation en situation d'urgence (ESU) la production des ressources pédagogiques numériques pour la classe de 3ème en français porte sur trois séquences consacrées à trois types d'écrit. Il s'agit de la lettre privée avec explication ou argumentation, de la lettre officielle avec explication ou argumentation et du récit riche et complet intégrant un dialogue, un portrait et/ou une description.

Pour chacune de ces séquences, une sélection rigoureuse de leçons a été faite en tenant compte non seulement des programmes du post-primaire, mais aussi des questions qui reviennent souvent aux examens du BEPC.

C'est ainsi que les leçons ci-dessous ont été retenues pour les objectifs fédérateurs suivants :

Séquence a) : Produire une lettre privée avec explication ou argumentation

    1. Explication de texte (lettre privée avec explication ou argumentation)
    2. Une leçon d'orthographe : les accords du pp sans auxiliaire, avec être et avec avoir
    3. Les procédés d'insistance (ou mise en emphase)
    4. Vocabulaire des liens de parenté, de camaraderie et sentiments
    5. Grammaire : la situation de communication et les niveaux de langue
    6. Grammaire : les types et formes de phrase
    7. Une leçon d'expression écrite (caractéristiques et structure)

Séquence b) : Produire une lettre officielle avec explication ou argumentation

    1. Explication de texte (lettre officielle avec explication ou argumentation)
    2. Orthographe : l'accord du PP des verbes pronominaux
    3. Grammaire : Les degrés de signification de l'adjectif et de l'adverbe
    4. Le vocabulaire de la lettre officielle (timbre ; objet, formules d'appel, formules de politesse...)
    5. Expression écrite : (caractéristiques et structure)

Séquence c) : Rédiger un récit riche et complet comportant un dialogue et un portrait ou une description

  1. Explication de texte
  2. Vocabulaire du portrait physique et moral
  3. Grammaire : les expansions du GN
  4. Grammaire : L'expression des différentes circonstances
  5. Vocabulaire : antonymie, synonymie, paronymie
  6. Grammaire : Le discours rapporté
  7. Grammaire : l'adjectif qualificatif (fonction et place)
  8. Orthographe : l'accord de l'adjectif qualificatif
  9. Exploitation de texte : La pronominalisation (les pronoms personnels directs, indirects toniques, réfléchis, adverbiaux, interrogatifs, indéfinis, possessifs)
  10. Une leçon d'expression écrite (caractéristiques et structure)

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